Das OZHB - Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie

Die Osthushenrich-Stiftung fördert die Bildung von Kindern und Jugendlichen und legt dabei besonderes Augenmerk auf die Förderung von Hochbegabten. Durch die Stiftung wird das Projekt "Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungs-forschung an der Fakultät für Biologie" ermöglicht.

Das OZHB - Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie

Die Osthushenrich-Stiftung fördert die Bildung von Kindern und Jugendlichen und legt dabei besonderes Augenmerk auf die Förderung von Hochbegabten. Durch die Stiftung wird das Projekt "Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungs-forschung an der Fakultät für Biologie" ermöglicht.

Das OZHB - Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie

Die Osthushenrich-Stiftung fördert die Bildung von Kindern und Jugendlichen und legt dabei besonderes Augenmerk auf die Förderung von Hochbegabten. Durch die Stiftung wird das Projekt "Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungs-forschung an der Fakultät für Biologie" ermöglicht.

Berichte/News
OZHB Science Day 2026 03.07.2026

Der Kolumbus-Kids Science Day am 03.07.2026 wurde durch ein vielfältiges, inspirierendes und interaktives Programm geprägt. Insgesamt haben über 500 Teilnehmende aus den Kolumbus-Kids-Kursen sowie deren Familien und Freunde diesen Tag zu einem besonderen Ereignis gemacht. Der Science Day startete nach der Begrüßung durch Frau Dr. Schwartz-Gehring, Vorstandsvorsitzende der Osthushenrich-Stiftung aus Gütersloh, welche das Projekt Kolumbus-Kids sowie den Science Day ermöglicht, und... mehr lesen



116. MNU-Bundeskongress Saarbrücken 30.03.2026

Vom 26. bis 28. März war das OZHB auf dem 116. MNU-Bundeskongress in Saarbrücken vertreten. Mit insgesamt sechs Workshops, fünf Vorträgen sowie einem Posterbeitrag gelang es uns, eine Brücke zwischen Bildungsforschung und schulischer Praxis zu schlagen und mit zahlreichen Lehrkräften aus ganz Deutschland in den Austausch zu treten. Inhaltlich bot das Programm... mehr lesen



OZHB unterwegs auf der didacta 13.03.2026

Am 13. März besuchte das OZHB die didacta-Bildungsmesse in Köln. Als größte Bildungsmesse Europas bietet die Veranstaltung jedes Jahr einen umfassenden Einblick in aktuelle Entwicklungen, innovative Lehr- und Lernkonzepte sowie neue Materialien und Technologien für Bildung und Wissenschaft.... mehr lesen



Erfahrungsaustausch auf der Bielefelder Frühjahrstagung 12.03.2026

Am 11. und 12. März nahm das OZHB an der Frühjahrstagung an der Universität Bielefeld teil. Die Veranstaltung bot Promovierenden verschiedener Fakultäten eine Plattform für wissenschaftlichen Austausch, Vernetzung und konstruktives Feedback zu ihren Forschungsprojekten... mehr lesen



OZHB präsentiert Schülerlabore auf der 21. LeLa-Jahrestagung 11.03.2026

Am 02. März durften wir Vertreter:innen der Landesregierung (Georg Mertens vom MKW und Claas Niehues vom MSB) sowie der matrix Gruppe (Guido Lohnherr, Gregor Frankenstein-von der Beeck, Vanessa Funke, Marie Müller, Nils Reuter) im teutolab-medizin willkommen heißen....... mehr lesen



Historie

Stress lass nach! Besuch im teutolab-medizin

Am 02. März durften wir Vertreter:innen der Landesregierung (Georg Mertens vom MKW und Claas Niehues vom MSB) sowie der matrix Gruppe (Guido Lohnherr, Gregor Frankenstein-von der Beeck, Vanessa Funke, Marie Müller, Nils Reuter) im teutolab-medizin willkommen heißen...


Kolumbus-Kids Auftakt 2026

Am 18. Februar fand der neue Semester-Auftakt des Projekts Kolumbus-Kids statt, bei dem sich viele neue Kinder im großen Audimax der Universität Bielefeld versammelten. Dort wurden die jungen Teilnehmer*innen in das faszinierende Programm eingeführt, das dank der Osthushenrich-Stiftung...


Einblicke ins ELVIS-Projekt aus dem Wintersemester 2025

Auch im vergangenen Wintersemester haben die Kolumbus-Kids wieder viel Spannendes gelernt. Dabei lag der Fokus auf dem Thema „Reise ins Weltall“. Nachdem grundlegende Körperfunktionen wie Atmung, Herz-Kreislauf, Gehirnfunktionen oder Verdauung erarbeitet wurden, könnten die Schüler*innen nachvollziehen, wie...

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