Marion Walter

Beruflicher Werdegang:

seit 2010 Abgeordnete Lehrkraft im Hochschuldienst

Universität Bielefeld, Fakultät für Mathematik

Institut für Didaktik der Mathematik

Grundschullehrerin an der Brüder-Grimm-Schule, Rheda-Wiedenbrück

seit 2010 Mitarbeit im teutolab Mathematik

2007-2010 Mitglied der Arbeitsgruppe Mathematik im Rahmen des Kompetenzteams des Kreises Gütersloh: „Mathematikunterricht in der Grundschule – Aufbau einer Beratungsstruktur zur Qualitätsentwicklung“

2007 Zweites Staatsexamen, Studienseminar Paderborn

2005-2007 Referendariat

2004 Erste Staatsprüfung für das Lehramt für die Primarstufe mit dem Schwerpunktfach Mathematik, und den weiteren Unterrichtsfächern Deutsch und katholische Religionslehre

2000 - 2004 Studium des Lehramts für die Primarstufe an der Universität Paderborn

Vorträge

18.12.2013 „Der Mathe-Gala-Abend – Durchführung und Erarbeitung der mathematischen Tricks

mit dem Schwerpunkt der Erforschungs- und Entdeckungsmöglichkeiten für die S&S und Darstellung des Konzepts zur selbstständigen Schulung prozessbezogener Schlüsselkompetenzen bei Zweitklässlern“

Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Paderborn, Seminar für das Lehramt an Grundschulen

03.12.2013 „Der Mathematix-Adventskalender - Ein Konzept zur Schaffung der Freude an der

Mathematik, zur Förderung prozessbezogener Schlüsselkompetenzen bei Grundschülern und zur Vernetzung und zum Lösungsaustausch von Schülern-Eltern-Lehrern“

Vorlesung „Leitideen des Lehrens und Lernens von Mathematik“ Universität Bielefeld

22.10.2012 „Der Mathe-Gala-Abend – Ein Konzept zur selbstständigen Schulung prozessbezogener Schlüsselkompetenzen bei Zweitklässlern“

DoktorandInnenkolloquium, Universität Bielefeld, IDM

07.05.2012 „Figurierte Zahlen – Eine Unterrichtseinheit durch die vier Grundschuljahre“

Vorlesung „Didaktik der Arithmetik“, Universität Bielefeld

Lehrerfortbildungen

17.02.2014 „Produktive Aufgabenformate für heterogene Lerngruppen“ - Lernumgebungen aus

dem Bereich Arithmetik, Sachrechnen und Geometrie

Bildungs-Forum Universität Duisburg-Essen | Fortbildungen für Lehrer/innen GS

30.05.2013 „Sachanalyse und Organisation von Lernprozessen zu einer erprobten Lernumgebung

für heterogene Lerngruppen: Zahlen abbauen in Verbindung mit korrespondierenden Lernumgebungen für die anderen Schuljahre“

Lehrerfortbildung an der deutschen Schule Prag

26.02.2013 „Sachanalyse und Organisation von Lernprozessen zu einer erprobten Lernumgebung

für heterogene Lerngruppen ‘Zahlen abbauen‘ “

Schulinterne Lehrerfortbildung der Brüder-Grimm-Schule, Wiedenbrück

04.02.2013 „Produktive Aufgabenformate für heterogene Lerngruppen“ Lernumgebungen aus

dem Bereich Arithmetik, Sachrechnen und Geometrie

Bildungs-Forum Universität Duisburg-Essen | Fortbildungen für Lehrer/innen GS

02.03.2012 „Produktive Aufgabenformate für heterogene Lerngruppen“ - Lernumgebungen aus

dem Bereich Arithmetik und Sachrechnen

Rechentage der Uni Duisburg-Essen

17.02.2011 „Erprobte Lernumgebungen im Mathematikunterricht der Grundschule“

Grundschulfachtagung Mathematik des Schulamts für den Kreis Gütersloh

Lehrveranstaltungen

SoSe 2014

240330 Didaktik der Geometrie in der Grundschule (S/4)

WS 2013/2014

240332 Didaktik der Geometrie in der Grundschule (S/4)

240333 Didaktik der Geometrie in der Grundschule (S/4)

SoSe 2013

240332 Didaktik der Geometrie in der Grundschule (S/4)

WS 2012/2013

240376 Substanzielle Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

241064 Vorbereitung auf ein Blockpraktikum (PPS/2) Schwerpunkt: Grundschule

240322 Geometrie in der Grundschule –

Erarbeitung von Geometriespielen für den Geometrie-Spiele-Tag (S/2)

240324 Geometrie in der Grundschule –

Erarbeitung von Geometriespielen für den Geometrie-Spiele-Tag (S/2)

SoSe 2012

240386 Einsatz von substanziellen Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

240375 Vorbereitung auf ein Blockpraktikum (PPS/2) Schwerpunkt: Grundschule

240312 Geometrie in der Grundschule –

Erarbeitung von Geometriespielen für den Geometrie-Spiele-Tag (S/2)

WS 2011/2012

240376 Einsatz von substanziellen Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

240361 Vorbereitung auf ein Blockpraktikum (PPS/2) Schwerpunkt: Grundschule

240322 Geometrie in der Grundschule –

Erarbeitung von Geometriespielen für den Geometrie-Spiele-Tag (S/2)

SoSe 2011

240370 Einsatz von substanziellen Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

240375 Vorbereitung auf ein Blockpraktikum (PPS) Schwerpunkt: Grundschule

240358 Tagespraktikum in der Grundschule (PPS/2) – mit dem Schwerpunkt der Frühförderung

der Kindergartenkinder „Komm wir wollen Mathe spielen“

WS 2010/2011

240374 Einsatz von substanziellen Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

240378 Einsatz von substanziellen Aufgaben im Mathematikunterricht der Grundschule (S/2)

240359 Tagespraktikum in der Grundschule (PPS/2) – mit dem Schwerpunkt der Förderung

der Erstklässler „Diagnose zu Schulbeginn und Förderung mit der Mathe-Box“

SoSe 2010

240357 Vorbereitung auf ein Blockpraktikum (PPS/2) Schwerpunkt: Grundschule

204386 „Forschen macht Spaß!“ - – Ausgewählte Beispiele aus dem Mathematikunterricht zur

Förderung des mathematischen Denkens und Arbeitens (S/2)

240358 Tagespraktikum in der Grundschule (PPS/2) – mit dem Schwerpunkt der Frühförderung

der Kindergartenkinder „Komm wir wollen Mathe spielen“

WS 2009-2010

240320 „Forschen macht Spaß!“ – Ausgewählte Beispiele aus dem Mathematikunterricht zur Förderung des mathematischen Denkens und Arbeitens (S/2)

Publikationen

in Vorbereitung